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2020年典型案例-教学改革

教学改革

 

一、整合教学内容

  根据现代学徒制试点班的实际情况,按企业的工作岗位整合教学内容,将专业课程学习整合为:模具设计、模具加工、模具检测等教学模块。

二、把课程搬到车间

由于模具专业的特点,现代学徒制试点以来,为了加强人才培养,2020年3月份合作企业投资在学校成立了郴州市海扬模具威尼斯人官网娱乐场,注册资本1000万元,公司业务包括:培训、模具设计、模具生产等,试点专业的学生专业课程由原来的教室、实训室搬到了企业车间,在实际的工作岗位上学习专业知识。

郴州市海扬模具威尼斯人官网娱乐场学生实习实训车间

三、学校教师与企业师傅共同培养

在企业学习过程中,企业安排优秀技师对学生进行培养,如:安排加拿大优秀设计师刘哲负责学生模具设计的培训,钳工组长负责学生模具加工的培训,在具体岗位上一个师傅带2-3名学生,确保学习效果。

学生进行模具零件加工

 

学生进行模具拆装

学生在设计部进行模具设计

四、培养效果显著

通过这种培养方式后,学生的学习兴趣明显增强,学习目标更明确,学生动手能力明显增强,例如:学生在学习模具设计过程中,一个月左右,学生基本能进行二维模具图的绘制,三个月后,学生基本能进行简单模具的设计。

学生设计的产品

 

                            

学生设计的产品2

 

 

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2020

10/30

来源:现代装备制造学院

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